Adultos mayores vs. Tecnología

La aportación de las nuevas tecnologías a la calidad de vida de las personas mayores parece obvio para todos, pero se debe de distinguir aparte lo que sería Internet, ya que este medio está cambiando la forma de entender, no solo la forma de comunicación, sino que está cambiando en general, casi todos los aspectos de nuestras vidas.

Adentrándonos al tema, mencionamos que uno de los estereotipos de la sociedad actual, y también en el transcurso de la historia de los medios de comunicación, es que el uso de las tecnologías se asocia únicamente a la gente joven. Sin negar el hecho que toda nueva tecnología es utilizada en su mayoría, por las personas más jóvenes, sin mencionar que el mercado de la tecnología, les ofrece más oportunidades para interaccionar con ellas; ello no debe entenderse como que están negadas para las personas de edades diferentes, sean éstos niños o mayores. Un ejemplo de ello sería, que Internet está reservada a personas situadas dentro de una banda de edad.

Es cierto que hay personas que están en desacuerdo con el uso de las nuevas tecnologías en las distintas labores sociales, por ejemplo en el ámbito académico, hay algunos docentes los cuales aún prefieren el método de enseñanza antiguo, esto puede ser debido a diversos factores, como por ejemplo, el no saber cómo manejar la tecnología para un fin, o por la simple idea de que estos instrumentos les resulta como una interferencia a su estilo de enseñanza, y no solo se puede dar este ejemplo, si no muchos, los que demuestren el estereotipo de que la gente anciana no sea capaz de adecuarse a estas nuevas tecnologías.

Resulta imposible adquirir ningún tipo de conocimiento si no existe voluntad de adquirirlo, de esta forma podemos decir que aprender tiene gran determinación de intencionalidad, aspecto que como se dijo anteriormente se cree que existe en las personas mayores que voluntariamente acceden a procesos formativos sea cual sea la naturaleza de estos. Se debe tener en cuenta que cada individua tiene un estilo de aprendizaje diferente, unos hábitos de trabajo distintos y una disponibilidad diferente. Es decir,  se debe de tener en cuenta las diferencias individuales, en cuanto a la metodología más importante a emplear con los mayores, es la del análisis de su propia experiencia, optando cada uno de ellos a cualquiera de las rutas alternativas que les vamos a proponer (Pavón, 2000).

Ante la posibilidad de aprender de estas nuevas tecnologías, se debaten entre los que quieren hacerlo y a los que les gustaría (42,3 %) y los que lo ignoran en contra de ello (45,9 %). Lo que, por otra parte pueden ser formas de entender la vida en las personas mayores, que también se muestra a la hora de enjuiciar a la sociedad actual, las máquinas, el progreso tecnológico, etc. (que aunque formaron parte del cuestionario, no lo es objetivo de este trabajo).

En forma de breve conclusión, se debe de tomar en cuenta que aunque las personas mayores, por lo general, no suelen usar las nuevas tecnologías, sobre todo las de soporte informático, no lo hacen porque desconocen e ignoran las potencialidades que para ellos pueden tener. Pese a este desconocimiento, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han desarrollado buenas opiniones de parte del público adulto mayor, se muestran predispuestos a intervenir en proceso de formación en su uso y utilidad. De este modo, parece viable e interesante ofrecer a los mayores la oportunidad de mostrarles las posibilidades de las mismas para la mejora de la calidad de sus vidas, como formas de atender a sus necesidades y enfrentarse a situaciones de aislamiento, dificultad de desplazamiento o de interacción y comunicación.

Referencia:

Muñoz, L. (2002) “Las personas mayores ante las tecnologías de la información y la comunicación. Estudio valorativo”, disponible en: https://www.ugr.es/~recfpro/rev61COL10.pdf

Barroso, J., Cavero, J., Romero, R. (2005) “Las personas mayores y las nuevas tecnologías: una acción en la sociedad de la información.”, disponible en: http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/mayoresynntt.pdf